Competența de scriere academică: regândind procesul în era IA generative
DOI:
https://doi.org/10.54481/Cuvinte cheie:
inteligența artificială generativă, gândire critică, scriere academică, competență de scriere academicăRezumat
Articolul de față este o trecere în revistă a unui aspect ce ține de una dintre cele mai discutate subiecte cu referire la studenții actuali: utilizarea instrumentelor inteligenței artificiale în procesul de scriere academică. Competența de scriere academică este o competență ce se formează pe parcursul anilor de studii prin dezvoltarea capacităților de analiză, sinteză, de gândire critică, ș.a., astfel că studentul ajunge să producă text trecând prin mai multe etape, fapt ce îi permite să acceadă spre o lucrare personală, create în condiții etice, cu responsabilitate și drept de autor. Era IA oferă posibilități ce pot scurta din parcursul necesar scrierii unui text academic, cu reserve însă pentru formarea studentului, etica demersului său științific etc.
Referințe
Adedoyin, O. B., & Soykan, E. Covid-19 pandemic and online learning: The challenges and opportunities. Interactive Learning Environments, 2021, 31(2), 1-13. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1813180
Bertram Gallant, T. B. Academic Integrity in the Twenty-First Century: A Teaching and Learning Imperative. 2008. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Bruce I., Theory and Concepts of English for Academic Purposes. Palgrave Macmillan, 2011, 227p.
Bygstad, B., Øvrelid, E., Ludvigsen, S., & Dæhlen, M. From dual digitalization to digital learning space: Exploring the digital transformation of higher education. Computers & Education, 2022, 182. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104463
Eaton, S. E. Plagiarism in Higher Education: Tackling Tough Topics in Academic Integrity. University of Calgary Press, 2021 https://doi.org/10.5040/9798400697142
Flower, L., & Hayes, J. R. A cognitive process theory of writing. College English, 1981, 44(4), pp.365-387. https://doi.org/10.58680/ccc198115885
Gillett, A. & Hammond, A. & Martala, M. Successful academic writing. Essex: Pearson Longman, 2009
Mali, Yustinus Calvin Gai. "Teaching Reflection of Using Technology in Two Indonesian EFL Classrooms: An Autoethnography." Journal on English as a Foreign Language, 2022, 12(1):1-21. doi: 10.23971/jefl.v12i1.2860 https://doi.org/10.23971/jefl.v12i1.2860
Mollick, E., & Mollick, L. (Forthcoming, 2025). Stop Writing All Your AI Prompts from Scratch What is a large language model?, https://www.sap.com/resources/what-is-largelanguage-model (accessed 10.06.2025)
